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jueves, 6 de noviembre de 2014

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

UNA SEGUNDA OPINIÓN SOBRE LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Transcripción de la conferencia dictada por la Doctora Aditi Shankardatass


Cuando tenía 10 años de edad, un primo mío me llevó a visitar su escuela de medicina. Y como regalo especial me llevó al laboratorio de patología y tomó un cerebro humano real de un frasco y lo puso en mis manos. Y ahí estaba yo, el asiento de la conciencia humana, el centro de poder del cuerpo humano, puesto en mis manos. Y ese día supe que cuando creciera, me iba a convertir en doctora del cerebro, o científica, uno u otro.


Años después, cuando finalmente crecí, mi sueño se hizo realidad. Y fue mientras estaba haciendo mi doctorado sobre las causas neurológicas de dislexia en niños que me encontré con un hecho asombroso que me gustaría compartir con todos ustedes el día de hoy. Se estima que uno de cada 6 niños, esto es uno de cada seis niños, padece algún trastorno de desarrollo. Éste es un trastorno que retrasa el desarrollo mental del niño y causa discapacidades mentales permanentes. Lo que significa que todos y cada uno de ustedes hoy conocen por lo menos a un niño que padece un trastorno de desarrollo.

domingo, 19 de octubre de 2014

PROYECTO: LOS ANIMALES, UNOS SERES MARAVILLOSOS

MATRIZ PARA EL DILIGENCIAMIENTO DEL PROYECTO DE EXPLORACIÓN

Fecha:
Nombre Agente Educativo:
Nivel: integrado 2
Número de niños:
Rango de edad: 3-5 años
Tiempo probable: 1 mes

Nombre de la estrategia


LOS ANIMALES: UNOS SERES MARAVILLOSOS.

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Protocolo de seguridad:


Ø  Botiquín de primeros auxilios como prevención en todos los espacios con los que interactúen los niños y niñas

Elementos para potenciar la inclusión:



Tendremos en cuenta la diversidad étnica y cultural y social, así como las necesidades educativas de los niños.

A través de este proyecto de  exploración con el mundo animal,  integraremos a todos los niños y niñas  sin tener en cuenta su grado de capacidad. Resaltaremos lo que los niños tienen en común, así como sus variadas capacidades y conocimientos previos.

Todo las actividades las realizaremos teniendo cuidado de que todos los niños y niñas participen e interactúan de acuerdo a su edad y desarrollo psico-fisico-social.

lunes, 13 de octubre de 2014

DISLEXIA


¿Qué es la dislexia?


¿Que es la dislexia?

La dislexia es un trastorno caracterizado por una dificultad para la comprensión de textos escritos, así como para distinguir o memorizar letras o grupos de letras, entre otros problemas. Su presencia suele detectarse entre los ocho y los 13 años de edad, y se origina cuando el hemisferio cerebral responsable de procesar la información visual actúa a menor velocidad que el hemisferio encargado de los procesos del lenguaje.

jueves, 9 de octubre de 2014

LA ALIMENTACIÓN INFANTIL

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Nutrición Infantil, 
un condicionante para el Resto de la Vida

La nutrición durante la primera infancia es un factor clave que determinara la salud de nuestros hijos en posteriores etapas de su vida. Los primeros años son importantes para establecer un abanico de sabores, olores y texturas en el paladar de los niños. La introducción constante y a su tiempo de vegetales y frutas; carnes y pescado; lácteos y semillas favorecerá a que el niño conozca la variedad de alimentos que tiene a su alcance. Es importante que toda mamá sepa que la nutrición en la niñez establecerá el curso de una posterior salud física y desarrollo mental en la adultez.


¿Cómo saber sí mi hijo esta recibiendo la cantidad necesaria de nutrientes para su edad?

Esta es una pregunta de la cual toda mama quisiera saber la respuesta. Conocer la cantidad y variedad de nutrientes que nuestros hijos deben consumir día tras día no es una tarea fácil, más aún en una sociedad que va cambiando tan rápido y pone al alcance de la mano el uso de la comida procesada. 

miércoles, 8 de octubre de 2014

LA DIVERSIDAD CULTURAL

Como el respeto a la diversidad contribuye a proteger nuestros derechos culturales?


por F. Xavier Cantos Aldaz

La promoción del respeto por todas las culturas los valores de las cuales sean tolerantes frente los de las otras. El respeto va más allá de la tolerancia e implica una actitud positiva frente otra gente y una alegría en su cultura. La paz social es necesaria para el desarrollo humano: a su vez requiere que las diferencias entre las culturas sean vistas no como una cosa extraña e inaceptable u odiosa, sino como experimentos de maneras de vivir juntos que contienen lecciones e informaciones válidas para todos. (Javier Pérez de Cuéllar, 1995)
  
A manera de introducción





Los derechos culturales son los menos desarrollados en cuanto a su alcance, contenido jurídico y posibilidad de hacerlos respetar. En realidad necesitan mas formulación, clasificación y fortalecimiento. A nivel estatal resulta difícil encontrar una constitución que, al enumerar los derechos económicos y sociales, contenga un capítulo que trate exclusivamente de los derechos culturales. Las más de las veces, las constituciones se limitan a mencionar el derecho a la educación. El alcance de los derechos culturales depende también de la comprensión del término cultura. Al no existir una definición vinculante, cultura puede entenderse de varias maneras: de manera estrecha como actividades creativas, artísticas o científicas o bien, en sentido amplio, como una suma de actividades humanas, la totalidad de valores, conocimientos y prácticas.

Entre los motivos importantes de reserva en relación con los derechos culturales tienen que mencionarse, los temores y sospechas que abrigan los Estados a que el reconocimiento del derecho a las diferentes identidades culturales, el derecho de identificación con grupos vulnerables, en particular las minorías y los pueblos indígenas, pueda fomentar la tendencia a la secesión y poner en peligro la unidad nacional, pero en la Declaración de México sobre Políticas Culturales se indica, entre otras cosas, que la afirmación de la identidad cultural contribuye a la liberación de los pueblos. Inversamente, toda forma de discriminación constituye negación.

La identidad cultural es un tesoro que vitaliza las posibilidades de los seres humanos de realizarse, alentando en cada pueblo y a cada grupo a alimentarse del pasado, a recibir positivamente las contribuciones exteriores que sean compatibles con sus propias características, y a continuar de esa manera el proceso de su propia creación.

Los derechos culturales

Desafíos

La noción de derechos culturales tiene cada día más peso en la conciencia general de los derechos humanos, pero todavía no han conseguido igual importancia en los programas políticos.Son tanto personas como grupos y comunidades los que reclaman la libertad cultural que garantizarían unos derechos culturales adecuadamente reconocidos.

Aunque algunos derechos culturales ya han sido aceptados como derechos jurídicos, otros todavía se encuentran en fase de elaboración y, por consiguiente, hay procedimientos y mecanismos de supervisión y evaluación de algunos, pero no otros. Además la noción de cultural plantea problemas, porque las culturas son dinámicas, a diferencia de los derechos, que tendrían que serlo.