AMBITO DE APRENDIZAJE: LA CONSTRUCCION DE LOS RITMOS INDIVIDUALES E
IDENTIDAD
5
AÑOS
DESCRIPTOR
|
1. IDENTIDAD ¿Cuáles son los avances en el
proceso del desarrollo de su identidad y la diferencia con el otro?
|
2.
Reconoce que hace parte de un grupo social, reconociendo las diferencias
entre él y sus demás compañeros en actividades comunicativas.
|
4.
Es respetuoso y considerado con todos los
compañeros sin hacer discriminaciones por las particularidades étnicas y
culturales.
|
5.
Manifiesta sus gustos e intereses en los
juegos, la alimentación y las actividades que prefiere.
|
6.
Le agrada llevar sus trabajos a la casa para
que sus padres le expresen aprobación
y afecto
|
7.
Se siente muy bien cuando los adultos y los
compañeros aprueban y valoran sus trabajos y creaciones
|
8.
|
9. AUTONOMIA ¿Cuáles son las habilidades
motrices y lingüísticas que le permiten actuar con mayor independencia?
|
10. Participa en juegos motrices que requieren destrezas (montar en
bicicleta, patinar, nadar) con gran
entusiasmo por tener éxito y demostrar habilidad.
|
11. Le gusta participar
en juegos de equilibrio como mantenerse en un pie con los ojos
cerrados, andar sobre líneas trazadas en el suelo, saltar en puntillas.
|
12.
Realiza con independencia rutinas de auto cuidado como el
aseo de su cuerpo, el lavado de manos y dientes.
|
13.
Le gusta colaborarle al adulto cumpliendo
encargos y responsabilidades acordes a la edad.
|
14.
Puede
amarrar y desamarrar zapatos
desarrollando con la práctica mayor
agilidad y facilidad.
|
15.
Maneja adecuadamente la pinza trípode, al utilizar lápices, colores, crayolas y pinceles
para elaborar creaciones gráficas y simbólicas
|
16.
Realiza con independencia y agilidad, las habilidades motrices de
caminar, correr, saltar, reptar; participando con facilidad en actividades físicas y juegos que requieran
de movimiento y coordinación.
|
17. COMUNICACIÓN ¿Cuáles son los avances del
desarrollo para comprender y expresar ideas y sentimientos?
|
18. Reconoce que hace parte de un grupo social, interactúa, escucha y
espera el turno para
dar sus apreciaciones y opiniones
en las diferentes actividades en las que
participa.
|
19.
Hace apreciaciones narrativas y
valorativas de sus comportamientos y
el de sus compañeros en experiencias diarias de reflexión que realiza con los
adultos
|
20.
Muestra satisfacción y agrado cuando sus
ideas son tenidas en cuenta en ambientes de afecto y comprensión.
|
21.
En las actividades en las que participa,
hace incontables preguntas para obtener más información
|
23. Tiene la
habilidad para interactuar comunicativamente
con adultos y con sus pares en las diversas situaciones del día,
demostrando comprensión y afecto
|
25.
Se expresa con
seguridad frente a los compañeros y compañeras para socializar su experiencias de
construcción de conocimientos
|
26.
Se expresa con propiedad y seguridad frente a las
personas ajenas a la familia, estableciendo acercamientos por medio de saludos e interrogantes que
expresan su curiosidad.
|
27.
Participa de juegos de vocalización de sonidos y palabras
colocando la lengua en diferentes posiciones, disfrutando y acentuando la
pronunciación.
|
28. INICIATIVA ¿Cómo se manifiesta la iniciativa
en el juego, la toma de decisiones y la resolución de problemas de la vida
cotidiana?
|
30. Ayuda a
organizar al terminar las actividades y lleva sus objetos y pertenencias al
sitio que le corresponde
|
31.
Realiza operaciones lógicas de comparación
de cantidades, relaciones de igualdad, agrupaciones , y descomposiciones de cantidades, utilizando para ello los materiales concretos
|
32.
Toma decisiones para implementar actividades de su gusto y
preferencia, a las cuales se dedica de
manera espontánea.
|
33.
Establece relaciones causa efecto,
comparaciones, similitudes y diferencias, funciones y relaciones de los
objetos, situaciones y experiencias que despiertan su curiosidad
e interés
|
35.
A la hora del cuento, iniciación musical y el desarrollo de los
proyectos indaga por el significado de
palabras desconocidas, mostrando interés
por escuchar la respuesta y
aprender palabras nuevas
|
36.
Reconoce la ubicación de los días de la
semana y el día en que está teniendo en cuenta las actividades que se realizan según el día.
|
37.
Descubre los errores en dibujos absurdos y
da explicaciones del porque proponiendo la
respuesta adecuada.
|
