Atención y Memoria

Adquisición de la atención.

En la etapa de Infantil es cuando se empiezan a adquirir estas conductas previas. En 3 años basan claramente la mayoría de su esfuerzo pautando a los alumnos cómo deben de estar sentados, cómo empezar a coger los utensilios y enséñales los primeros trazos, intentando desarrollar la motricidad fina.

La asamblea, es el recurso más utilizado, todos los niños deben de estar sentados bien en el sitio o en el suelo formando un corro para que puedan ver y escuchar a la persona que habla y participar de la conversación.

En la asamblea simplemente permitiendo que cada niño se exprese, nos cuente por ejemplo que hizo ayer cuando salió del colegio, o que le gustaría hacer, o como situación para cuentacuentos… son actividades en las que se involucra la clase entera.

Mediante este recurso conseguimos de manera eficaz que los niños permanezcan el máximo tiempo posible sentados y escuchando, facilitando la atención.

Discriminación Auditiva

Todas las actividades estarán acompañadas de un soporte visual en el momento que discriminen un sonido deberán señalar o expresar verbalmente a que lámina corresponde.

El trabajo en esta área se realizará distinguiéndolo en varios grupos, sonidos del ambiente, sonidos producidos por el propio cuerpo y sonidos de animales…

Sonidos del ambiente. Podremos trabajar una selección:

– Sonidos del hogar:

El timbre de la puerta.

El teléfono.
El microondas.
La sartén al freír.
Una pota cuando está hirviendo algo.
La persiana al subir.
La cisterna.

Grifo abierto cayendo el agua…

– Sonidos de la calle:

Coches, tráfico.
La grúa.
La lluvia.
El viento.
La gente hablando en la calle.

– Sonidos producidos por el propio cuerpo.

Palmadas.
Pisadas fuertes en el suelo.
Taconeo
Ruidos con la boca (Pedirles que inventen ruidos)
Discriminar la voz de la profesora de la de un niño.

– Sonidos de animales:

Realizar onomatopeyas de animales.
Discriminar sonidos de animales y señalarlos en soportes visuales dados.

En este espacio os dejamos actividades para potenciar la discriminación auditiva.

Animales

Cuerpo humano

Transportes

Sonidos del hogar

Los sonidos de los instrumentos musicales

Discriminación Visual

Al ser niños tan pequeños debemos utilizar actividades en las que les proporcionemos consignas claras y muy sencillas, como por ejemplo:

Seguir con la mirada un objeto en movimiento.
Agrupar objetos con la misma categoría.
Seguir series de colores, formas…
Asociar objetos con imágenes.

Fichas:

Materiales de la web: cositas de Pt y AL

Praxias

Las praxias buco-faciales son los movimienos que ayudan a ejercitar y trabajar todos los órganos que intervienen en la articulación de los fonemas: boca, lengua, labios, etc..