viernes, 17 de septiembre de 2021

CURSOS GRATUITOS ONLINE CON CERTIFICACIÓN

Cursos online gratis para docentes y maestros (Certificados)

¿Eres docente y te quieres seguir perfeccionando? ¿Te interesa la docencia? ¿Estás estudiando para ser maestro? Estos cursos online gratuitos son para ti.

Se trata de cursos en línea gratis para docentes (y personas interesadas en el tema) impartidos por universidades de prestigio.

¿Para quién son estos cursos de educación?

Principalmente estudiantes universitarios de educación, profesores o maestros que busquen capacitarse, mejorar y actualizar sus conocimientos sobre educación…

Y cualquier persona interesada en temas de educación, aunque no tenga estudios de docencia.

Revisa a continuación los cursos de perfeccionamiento docente que puedes empezar a hacer desde hoy mismo.

Son 100% online y con posibilidad de Certificación:

#1. Curso “Hacia una práctica constructivista en el aula”

Es un curso que ha tenido comentarios muy positivos, ya que trata temas trascendentales para cualquier profesional que se dedica a la enseñanza.

e dará herramientas para innovar en clases y ofrecer a los estudiantes aprendizajes significativos.

Universidad: Pontificia Universidad Católica de Chile.

Ir al curso: Click aquí para más información.

#2. Programa especializado “Evaluación educativa”

Evaluación educativa es una especialización 100% en línea que la Universidad Nacional Autónoma de México pone a disposición de todo el público interesado en aprender.

No importa de qué país seas, tu edad, ni qué conocimientos previos tengas.

Este Programa es perfecto para ti si trabajas en el área educativa o si simplemente te interesa la educación y todo relacionado a mejorar los procesos educativos.

Aprenderás a reconocer tus debilidades y fortalezas en tu desempeño docente y sabrás cómo implementar aquellos elementos necesarios que permiten brindar una educación de calidad.
Aprenderás qué es la evaluación en educación, cómo afecta al aprendizaje y cómo llevarla a cabo.
También, desarrollarás las habilidades que necesitas para mejorar tu práctica de la evaluación educativa en donde te desenvuelvas.

Se llama “Especialización” porque está compuesta por distintos cursos online.

Cuando te inscribas, podrás acceder de inmediato a los siguientes cursos y a todos sus contenidos: (100% en línea)

Curso “Evaluación educativa del y para el aprendizaje en educación superior”.
Curso “Evaluación para el aprendizaje: Enfoque cuantitativo”.
Curso “Evaluación para el aprendizaje: Enfoque cualitativo.

Haz click aquí para más información y para apuntarte ahora mismo!

#3. Curso “Fundamentos de la enseñanza para el aprendizaje: introducción”

Es un curso en inglés con subtítulos en español, que sus propios alumnos han catalogado como “inspirador”.

Te permitirá desarrollar y fortalecer tus habilidades en la docencia, profesionalismo, evaluación, y mucho más.

No sólo fortalecerás tus habilidades profesionales, sino también tu conexión con colegas de todo el mundo.

Universidad: Commonwealth Education Trust.

Ir al curso: Click aquí para más información.

Antes de seguir, te puede interesar:

#4. Curso “Fundamentos de la enseñanza para el aprendizaje: ser profesor”

Es la segunda parte del curso anterior.

En este curso te hará reflexionar sobre tu desarrollo personal y profesional en la docencia.

De esta forma y a través de la reflexión, mejorarás tus conocimientos y comprensión sobre cómo promover el aprendizaje.

Universidad: Commonwealth Education Trust.

Ir al curso: Click aquí para más información.

#5. Curso “Diseño de proyectos para promover el bienestar”

Este es un curso no sólo pensado para profesores, sino que para cualquier persona que esté interesada en promover el bienestar de individuos, grupos, familias, comunidades, organizaciones, etc.

Así que si trabajas en el sector de la educación, salud, justicia, protección, comunicación o cualquier otro ámbito de desarrollo social, este curso es para ti.

El objetivo del curso es que al finalizarlo seas capaz de liderar procesos de planificación de iniciativas de intervención para promover el bienestar en diferentes ámbitos, utlizando la metodología de la teoría del cambio.

Universidad: Universidad de los Andes, Colombia

Ir al curso: Click aquí para más información.

#6. Curso “Aprender”

Casi 2.000 personas ya han hecho este curso y los comentarios son muy positivos.

En palabras de las personas que ya lo han hecho, es un curso que hace que el lector desarrolle habilidades y comprenda los textos que está leyendo de forma mucho más rápida.

Además, “nos hace críticos y nos enseña a reducir los tiempos en los puntos de fijación para tener una mayor fluidez lectora”.

Es un curso que te ayudará a ser mejor estudiante y a aplicar todas las estrategias en la docencia, para ser un mejor docente.

El curso te enseñará resultados de investigaciones recientes sobre los procesos de lectura, almacenamiento de información, recuperación de recuerdos y velocidad de procesamiento.

De esta forma, te beneficiarás aplicando estos conocimientos en tu vida académica, profesional y cotidiana.

Universidad: Universidad Nacional Autónoma de México.

Ir al curso: Click aquí para más información.

#7. Curso “El desafío de Innovar en la Educación Superior”

En palabras de las personas que han hecho este curso, lo que se enseña es “100% aplicable a la vida escolar – universitaria y eso es de gran ayuda para mejorar como docentes”.

Este curso hará que replantees tu práctica de docente, potenciando la innovación para mejorar la calidad del aprendizaje de tus alumnos.

Se potencian temas como la excelencia en el aula y la inclusión de la diversidad dentro de la sala de clases.

Universidad: Universidad de Chile.

Ir al curso: Click aquí para más información.

¿Estos cursos son realmente gratis? ¿Cómo se puede obtener un Certificado?

Ejemplo de Certificado (su diseño puede variar)

En El Estudiante Digital estamos comprometidos en difundir las mejores oportunidades para aprender online, y la mayoría de los cursos que recomendamos son gratis.

Tu tienes 2 opciones para hacer estos cursos:

100% gratis, pero sin obtener un Certificado.

Obtener un Certificado haciendo un pago que va entre 29 a 49 dólares, dependiendo del curso que elijas.

Aclaración: La Certificación, aunque es recomendable, es opcional y no es requisito para hacer cualquiera de los cursos que recomendamos.

¿Qué Universidades los imparten? ¿Son 100% Online?

La Educación Digital es el futuro y muchas universidades de distintas partes del mundo ya entienden esta realidad.

Por eso, están comprometidas en divulgar los conocimientos a través de Internet, impartiendo cursos online gratuitos para todas las personas que quieran aprender.

Así de simple.

Todos estos cursos para profesores son en formato VIDEO, es decir, son muy fáciles y entretenidos de seguir, y son dictados por universidades de distintos países.

Al ser online, puedes hacerlos desde el lugar que quieras, a tu propio ritmo y utilizando el dispositivo que más te acomode (PC, Teléfono Móvil o Tablet, te recomiendo ordenador por su comodidad).

No importa de qué país seas, qué edad tengas, qué conocimientos previos tengas o cuándo estés leyendo este artículo, puedes hacer los cursos que quieras sin requisitos.

Revisa también:

¡Comparte este artículo en tus Redes Sociales! Ayudarás a que más docentes conozcan estos cursos y tengan acceso a esta genial oportunidad.

lunes, 19 de julio de 2021

TAXONOMIA DE BLOON Y SU APLICACION ACTUAL

1. ESQUEMA DE LA TAXONOMÍA DE BLOON

2. MAPA DE LA TAXONOMÍA DIGITAL DE BLOON

MapaTaxonomíaDigitalBllom-Infografía-BlogGesvin

3. Sensacionales infografías para abordar la Taxonomía de Bloom en el aula

TaxonomiaBloom-LengiajeEntenderAprendizaje

85+ Herramientas Web y Móviles clasificadas según la Taxonomía de Bloom

Este trabajo es un esfuerzo colectivo de diferentes profesores y educadores que han unificado ideas y herramientas web y móviles para ayudar a los maestros a abordar la taxonomía de Bloom desde las aulas. El documento cuenta con cinco columnas: la primera para el nombre de la aplicación, la segunda especifica los procesos cognitivos relacionados con la taxonomía de Bloom, la siguiente para los enlaces de acceso a las aplicaciones, la cuarta describe las funcionalidades de las aplicaciones y la quinta y última ofrece algunas ideas sobre cómo pueden utilizarse las aplicaciones en el aula. La hoja está en inglés pero es de fácil comprensión.

Accede a la hoja desde: AQUÍ

sábado, 17 de julio de 2021

COMPETENCIA LECTORA

En esta página se encuentra lo siguiente:

EJERCICIOS PARA MEJORAR LA VELOCIDAD LECTORA

PRUEBA DE LENGUAJE TIPO ICFES

CUESTIONARIO DE COMPETENCIA LECTORA

ANALISIS DE TEXTOS EXPLICADOS

En este link encontrarás gran cantidad de información sobre la competencia lectora: RAZONAMIENTO VERBAL

Velocidad lectora

Página relacionada: leonarioss,blogspot.com

Estos son algunos recursos dirigidos a mejorar la velocidad lectora.

http://www.edu.xunta.es/centros/ceipchanopinheiro/system/files/velocidad1.swf

http://www.reglasdeortografia.com/testvelocidad01.html

http://orientacionandujar.wordpress.com/2010/09/13/velocidad-lectora-identificacion-rapida/

http://orientacionandujar.wordpress.com/2010/06/04/mejoramos-la-velocidad-lectora-frases-semiborradas-nueva-entrega/

http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/velocidad_lectora/index.html

viernes, 16 de julio de 2021

LA PEDAGOGÍA CRÍTICA

INTRODUCCION

Desde los inicios de la humanidad el hombre se ha venido preocupando y ocupando por que las nuevas generaciones sean mejores que las ya existente, ante lo cual la educación juega un papel determinante.
Así a lo largo de la historia hemos visto como se nos han presentado diversas formas de entender el cómo educar es decir diversas corrientes pedagógicas.
Las cuales en su momento han permito que la sociedad vigente avance de manera favorable, pero como ya es de nuestro conocimiento cada época demanda diversas necesidades.
Por lo anterior comento que en la actualidad la educación se encuentra en crisis ya que vivimos tiempo de constantes cambios sobre todo en el campo del conocimiento ante esto nos podemos plantear diversas interrogantes como la de ¿qué pedagogía es la correcta a utilizar? y ¿por qué es la idónea?
Con base a lo anterior en este ensayo realizo un análisis de la pedagogía crítica la cual forma reflexivamente al estudiante acercándolo a los estudios filosóficos y socio-políticos de los postulados de los autores, entre los cuales se encuentran:
·         Peter McLaren
·         Paulo Freire
·         Michael Apple
·         Paul Willis Henry Giroux
·         Stanley Aronowitz
·         Kathleen Weiler

Esto tiene como sentido la comprensión de la problemática de la educación hoy en día, mediante la recuperación del pensamiento crítico, en el cual se tiene un lugar para hablar de la historia, proyectos y luchas de acuerdo a la educación que tenemos.
LA PEDAGOGIA CRÍTICA

Peter McLaren es internacionalmente reconocido como uno de los fundadores de la pedagogía critica en el mundo. Ha adquirido esta reputación debido a sus análisis políticos en contra del capitalismo, expresados muy claramente en sus textos.
La pedagogía crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante, también opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores.
La teoría educacional crítica tiene una profunda deuda con sus progenitores y ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis de la escuela, y al mismo tiempo añade nuevos avances en la teoría social y desarrolla nuevas categorías de investigación y nuevas metodologías. Este movimiento constituye solo una pequeña minoría dentro de la comunidad académica y la enseñanza pública, pero es una presencia presente y desafiante en ambas arenas.
En el ámbito teórico respecto de la práctica pedagógica, existe un amplio predominio de una noción de práctica instrumental o funcional a un sistema educativo que requiere que los docentes actúen como ejecutores de las políticas y programas diseñados centralizadamente. La pedagogía crítica aparece como una propuesta alternativa que pretende provocar transformaciones en el sistema educativo. En Latinoamérica, Freire es un importante referente, en tanto es considerado por muchos como uno de sus fundadores. La propuesta de Paulo Freire de la educación como praxis liberadora es considerada un aporte que funda la pedagogía crítica, la que se inscribe dentro de la perspectiva teórica general de la teoría crítica. Aunque no constituye un campo teórico unificado, se constituye como un cuerpo de ideas comunes formuladas y difundidas por autores tales como Paulo Freire, Henry Giroux, Peter McLaren, Michael Apple y otros.
La concepción tradicional de la enseñanza involucra un concepto de aprendizaje neutral, transparente y apolítico. En la pedagogía crítica, en cambio, se concibe el aprendizaje como un proceso vinculado a los conceptos de poder, política, historia y contexto. Se promueve un compromiso con formas de aprendizaje y acción en solidaridad con los grupos subordinados y marginados, con centro en el autofortalecimiento y en la transformación social.[1] Giroux[2] propone que los docentes puedan adquirir la categoría de intelectuales transformativos para lograr que “lo pedagógico sea más político y lo político más pedagógico”[3], lo que significa insertar la enseñanza directamente en la esfera política, en tanto representa una lucha por la determinación de significado en un contexto de relaciones de poder, y utilizar una forma de pedagogía que involucre intereses políticos de naturaleza liberadora.
Aunque toda la obra de Paulo Freire está transversalizada por la importancia de la práctica educativa, en “Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa”, se acerca a la práctica educativa de una manera más directa, específica y actualizada, para presentar los saberes que considera indispensables en la práctica docente de educadoras y educadores críticos o progresistas y reafirma su propuesta de una pedagogía fundada en la ética y el respeto a la dignidad y autonomía del educando. Los saberes fundamentales que Freire enumera y discute, considera que “deben ser contenidos obligatorios de la organización programática docente.” [4] La cuestión es cómo lograr que los docentes en formación inicial o los que están en actual ejercicio profesional consigan apropiarse de estos saberes para desarrollar una práctica pedagógica crítica coherente.
Los pedagogos críticos norteamericanos Henry Giroux y Peter McLaren plantean una propuesta en la que se piensa la educación del profesor como parte de un proyecto político contra hegemónico o una política cultural que definen como la creación de esferas públicas alternativas.[5] Están comprometidos en la articulación de un lenguaje que contribuya a “examinar el campo de la educación del profesor como una nueva esfera pública que trata de recobrar la idea de democracia crítica como un movimiento social en pro de la libertad individual y la justicia social.”[6] Para ello proponen que como forma de política cultural, el currículum de la educación del profesor se fundamente en la creencia de que los profesores puedan actuar como intelectuales. La implementación de una propuesta análoga, en el contexto chileno, pasaría por la necesidad de enfrentar estratégicamente dificultades de mucho peso en el sistema educativo, particularmente en el contexto de las relaciones de poder involucradas en el ámbito de la formación de los profesores. Por otra parte, la pregunta abierta en el actual contexto, que en primer lugar habría que intentar responder, consiste en cuáles serían las condiciones que posibilitarían contribuir a la formación de profesores con la capacidad pedagógica para actuar como intelectuales transformativos.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
La pedagogía crítica resuena con la sensibilidad del símbolo hebreo tikkun, que significa “curar, reparar y transformar al mundo”. Proporciona dirección histórica, cultural, política y ética para los involucrados en la educación que aún se atreven a tener esperanza.
Hay que destacar que la pedagogía critica es tan revolucionaria como los primeros propósitos de los autores de la declaración de la independencia: dado que la historia está fundamentalmente abierta al cambio, la liberación es una meta autentica y puede alumbrar un mundo por completo diferente.
La mayor tarea de esta pedagogía a sido revelar y desafiar el papel que las escuelas desempeñan en nuestra vida política y cultural los avances recientes han conducido a estos teóricos a ver a las escuelas no solo como espacios institucionales, sino también como arenas culturales donde una heterogeneidad de formas sociales e ideológicas suelen no enfrentarse en una lucha por la dominación.
LA IMPORTANCIA DE LA TEORIA
El docente debe ser un investigador de la educación para poder ver la escuela no solo como lugar de adoctrinamiento, sino también como un terreno cultural que promueve la afirmación del estudiante y su auto transformación, pero claro esto resulta fácil decirlo pero es más cómodo para nosotros como docentes, tener a los niños, “sentaditos, calladitos, escuchando con atención lo que el maestro dice, si no, no vas a aprender” me ha tocado caer muchas veces en esta situación no lo voy a negar y es muy fácil también escudarme en una frase muy común que utilizamos sobre todo los maestros en general “así fui formado” ¿cómo puedo cambiar mi estilo para formar alumnos con este antecedente?.
Estoy convencida de que se puede lograr implementar esta pedagogía crítica empezando por mí como docente dejando ya las escusas para hacerme responsable de que estoy formando personas y el reto es dejar atrás mi propia formación y buscar estrategias para enseñar a mis alumnos a cuestionar y no dejar que en mi práctica opere la hegemonía. Ese es el verdadero reto reconocer e intentar transformar esos rasgos antidemocráticos y opresivos que aún se ven en el aula.

CONCLUSIONES
Esta pedagogía nos lleva a curar, transformar y a reparar, pero para esto hay que cambiar la mentalidad del maestro.
El maestro debe de ser mejor, debe de ser creativo y también debe enseñarse junto con el resto del grupo.
La pedagogía crítica pretende que los maestros también sean innovadores, que creamos, y que critiquemos.
Esta pedagogía es justa, no discrimina, es una pedagogía de los desprotegidos, lucha por el bienestar del alumno. Ya que la pedagogía critica menciona que hay muchas desigualdades.
La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que quiere ayudar a los estudiantes a cuestionarse a sí mismos. Esta es una teoría y práctica en la que los estudiantes alcanzan una conciencia crítica.
En esta pedagogía, el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las practicas, animándolo a generar respuestas liberadoras tanto a nivel individual como grupal.
Aquí el estudiante debe de cuestionarse, debe ser un sujeto activo, no pasivo, de autocriticarse, y debe desafiar las creencias y prácticas que les imparten.
Él se debe de cuestionar a sí mismo como miembro de un grupo social.
El papel que juega la pedagogía crítica es que la escuela se transforme y que nos ayude a formar mejores alumnos. Y así mismo a ser mejores alumnos.
REFERENCIAS.
[1] MCLAREN, Peter. Pedagogía crítica y cultura depredadora. Barcelona, España. Ediciones Paidós Ibérica S.A., 1997. pp. 47-77.
[2] GIROUX, Henry. Los Profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del Aprendizaje. Madrid, Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia y Ediciones Paidós Ibérica S.A., 1990. pp. 171-178.
[3] Ibíd. p. 177.
[4] FREIRE, Paulo. Pedagogía de la Autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. México, Siglo XXI Argentina Editores s.a. de c.v. 11a ed. en español, 2006. p. 24.
[5] GIROUX, Henry. Y MCLAREN, Peter. La Educación del profesor y la política de reforma democrática, En: GIROUX, Henry. Los Profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del Aprendizaje. Madrid, Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia y Ediciones Paidós Ibérica S.A., 1990. pp. 209-227.
[6] Ibíd. p. 219.