EL ROL DEL PROFESOR
Lourdes Ibarra Mustelier
Facultad de
Psicología - Universidad de la Habana
La escuela como institución y el profesor como agente socializador
enfrentan el reto de abrir las puertas del siglo XXI introduciendo cambios en
su organización, en su quehacer y lograr que estos no se operen sólo en el
discurso sino en el accionar cotidiano del profesor.
Asistimos a un período de cambio a nivel mundial, en el que para muchos
el futuro se presenta incierto: cambian las demandas de la sociedad y de los
individuos, la situación internacional es otra, aparecen nuevas reglas de juego
y se modifican los roles de las instituciones, los agentes y surgen nuevos
actores sociales. Los sistemas educativos no se mantienen inertes, se han
iniciados procesos de reformas y transformaciones, derivadas de la
concientización del agotamiento de un modelo tradicional que no ha conciliado
el crecimiento cuantitativo con niveles satisfactorios de calidad y equidad, ni
de satisfacción de las nuevas demandas sociales. El funcionamiento óptimo de
los sistemas educacionales se convierte en una prioridad de los países para
garantizar la preparación de ciudadanos para sobrevivir en sociedades
complejas.
